宜昌英杰学校2010——2011学年度第一学期工作计划

来源：英杰学校     日期：2010-08-31 08:00:00   人气：1    录入：行政办公室

一、指导思想
　　以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和《民办教育促进法》为指导，恪守“崇德、守信、优雅、卓越”八字校训，实施“依法治校，管理强校、特色建校，科研兴校，质量立校”的治校方略，充分发挥三部相对独立的优势，加强内部改革，提高执行力，强化服务意识，彰显办学特色，全面提高教育质量和办学效益。
　　二、工作目标
　　1、学校管理规范顺畅：在保证全校一盘棋的前提下，小学、初中、高中三部分别结合本部实际，制定相关管理措施，校长办公室负责协调、综合。
　　2、教学质量稳步攀升：小学、初中、高中三部均要大力开展课堂教学研究，打造高效课堂，提高课堂效率。小学部教学成绩要继续处于伍家岗区前列，初、高中教学要努力挖掘自身潜力，培养本土优质师资队伍和拔尖学生，为明年中考、高考成绩再创新高打基础。
　　3、德育工作凸现特色：进一步完善德育管理网络，形成德育工作系列，提高德育工作水平，彻底改观校风和学风。三部还要分别根据学生的年龄特征和心理特征，开展有针对性的德育活动，彰显各自特色。
　　4、后勤服务保障有力：在不断改善办学条件的基础上，加强教师和学生的民主管理职能，进一步提高后勤尤其是寝室和食堂的服务质量。逐步解决教师的切实的生活问题。
　　5、招生、宣传工作再上台阶：通过内抓管理，外抓宣传，进一步提升英杰形象。积极创建校园文化，浓厚育人氛围，提升文化内涵。
　　6、校园实现平安祥和：确保安全工作零事故，确保不发生学生违法犯罪或集体上访事件。
　　三、主要措施
　　（一）学校管理上台阶
　　1、落实刚柔并济的管理理念。
崇尚人文管理与精细化管理相结合，在管理中体现一个“细”字，突出一个“常”字，重视一个“活”字，执行一个“刚”字，真实落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，以管理促发展，积极营造宽松、和谐、民主、温馨的工作氛围。
　　2、探索小初高一贯管理研究。
学校管理科学规范，民主集中，赶优争先，在全面推行“董事会——校长——校长办公室——小初高学部——年级组——班级”分层管理模式的基础上，实行中小一体化管理，做到制度健全，管理规范，初步形成小初高一贯管理方法。
　　（二）教师队伍求发展
　　1、管理育人，组建一支精干务实的干部团队。
制定符合本校特点的行政管理岗位考核细则，把学校的目标责任分解到各个岗位，责任到人，全面考核其大局意识、合作精神、表率作用、岗位业绩等方面的情况。通过每学年定期公开述职、群众评议，强化干部队伍的责任意识、服务意识和廉政务实的作风。
　　2、教书育人，打造一支德能双馨的教师团队。
　　〈1〉队伍建设德为首。在师德建设方面着重做好教师师德 修炼，达到专业上水平，教学有功底，教育讲艺术。积极引导教师要有“名利面前莫伸手，教师有难莫袖手，同事之间拉紧手，本职工作有一手”的“四手”意识。三年中，我们将进一步落实市师德建设的规定及《中小学教师职业道德规范》，深入学习，不断反思，加强师德建设，扬师德、铸师魂、树典型，促反思，引导广大教师修德养性，求进向上。
　　〈2〉切实加强教师培训工作。
　　一方面是加强校本培训，如教学“五认真”的培训；加强教师学习新课改，践行“活力课堂”、“魅力课堂”、“高效课堂”的理念培训；打破年级组，成立学科组的指导业务培训。二是加强课堂教学艺术培训。如举行“英杰杯”教学赛课活动；开展走出去的请教、请进来的指导培训；开展教学研究专题培训；开展“高效课堂”的对外展示或参赛活动等。
　　另一方面要进一步完善学校绩效工作考核方案，正真做到优绩优酬，鼓励教师积极进取，开拓创新。尤其要注重对于青年教师的培训。青年教师要争做“课程改革”的先行者、“高效课堂”的弄潮儿，努力做好：①学习理论，更新观念。②悉心求教，岗位练功。③参加竞赛，勇创佳绩。学校对青年教师提出的目标是：一年站稳讲台，三年脱颖而出，五年成为骨干，冲出伍家岗，走向宜昌市。学校将通过鼓励参加学历进修、加强业务培训、举行赛课活动、推荐外出磨练、开展“优秀教师”评选等活动，为青年教师搭台加压，促其成长。