9月15日至18日，河南赛博小学校长陈志威、数学教师兼教研组长屈艳华，四川跃林学校八年级数学教师陈建华等两所学校的领导及教师代表到访太素元启Ai，在宜昌英杰学校开展了为期三天的PBL实战跟岗培训与教育技术专项学习交流活动。

本次培训以人工智能通识与实用工具操作为核心，通过理论讲解与现场实操相结合的形式，帮助教师理解AI工具在教育教学中的应用场景。

培训首日，参训教师参观了宜昌英杰学校的Φ空间、未来学习中心、未来学校、未来课堂、教育生态，了解太素元启Ai在校园中的整体应用形态。随后，教师们带着自己的真实教学问题，观摩了语文、数学、英语等多节现场课。

与常规听课不同，本次观课的目的不是评判授课教师的教学水平，而是追踪学生的学习过程。参训教师需要从学生视角出发，记录课堂上可核验的事实——学生在哪个环节卡住了、教师和AI分别提供了什么支持，以及提供支持之后学生的学习状态发生了什么变化。通过这种方式，教师们练习的是"看见学生"的能力，并将观察所得反馈自己的课堂改进。

太素元启Ai教研部负责人开展了主题培训，围绕AI赋能教育的基本理念、因材施教的价值以及教师专业成长路径展开讲解。参训教师通过课堂实录观摩与交流，练习从学生学习视角观察课堂，并形成可迁移到自己课堂的改进点。

培训的核心环节是"与AI共研自己的课"。参训教师围绕本人近期要上的一节真实课，与太素元启Ai共同梳理教学目标、任务设计、难点与支持方式，再由学科导师一对一校准。语文、数学、英语三个学科并行，每位教师对应一名英杰学校学科导师，结合教材、年级和班级实际修改方案。

在"让学习真正发生"工作坊中，教师们设计了"先尝试—获得支持—再尝试"的数据驱动精准教学的落地路径。

结业环节，参与培训的教师们总结了个人收获，并明确了返校后的实践安排。大家表示，此次培训不以"记住多少功能"为目标，而是通过真实任务实践、同伴共研和导师指导，真正提升了发现问题、设计学习、使用AI工具、读懂证据的专业能力。宜昌英杰学校将AI技术与日常课堂深度融合的成熟经验，也为两所学校的数字化教学转型提供了清晰方向。